Автор Кравчук Олена 
В 2026 году дуальная форма обучения официально станет новой нормой для многих специальностей в учреждениях высшего и профессионального образования Украины. Это модель, при которой студент совмещает теоретическое обучение в учебном заведении с оплачиваемой практической работой на предприятии. Для HR-менеджеров и руководителей компаний такая форма — один из самых эффективных инструментов формирования кадрового резерва и сокращения разрыва между образованием и реальными требованиями рынка труда.
Компании, которые системно внедряют дуальную форму, получают доступ к мотивированным студентам, влияют на содержание их подготовки и сокращают расходы на поиск, адаптацию и обучение новых сотрудников.
Что такое дуальная форма обучения
Дуальная форма обучения — это способ получения образования, при котором теоретический материал осваивается в учебном заведении, а практические навыки и реальная работа — непосредственно на предприятии. Студент проводит часть времени в аудитории, а часть — на рабочем месте под руководством наставника компании.
В отличие от обычной производственной практики или стажировки, дуальная форма предполагает системное участие работодателя в образовательном процессе: от участия в разработке учебных программ до совместной оценки результатов обучения. Студент сохраняет статус обучающегося, но получает частичную оплату труда от компании и стипендию от учебного заведения.
Правовые основы дуальной формы в 2026 году
Дуальная форма регулируется Законом Украины «О профессиональном (профессионально-техническом) образовании» и соответствующими нормативными актами Министерства образования и науки. В 2026 году МОН планирует сделать дуальную форму стандартной для многих специальностей в высших учебных заведениях, особенно в строительстве, агропродовольственных технологиях и медицине.
Работодатель заключает договор о сотрудничестве с учебным заведением. В договоре оговариваются объем практической подготовки, обязанности сторон, график работы студента и условия частичной оплаты труда. Студент не приобретает статус работника в полном объеме, поэтому на него не распространяются все нормы трудового законодательства, но компания обязана обеспечить безопасные условия труда.
Сравнение традиционной и дуальной форм обучения
| Критерий | Традиционная форма | Дуальная форма |
|---|---|---|
| Соотношение теории и практики | Преимущественно теория в учебном заведении | 50/50 или 40/60 в пользу практики на предприятии |
| Участие работодателя | Минимальное (только прием на практику) | Системное (участие в программе, наставничество, оценка) |
| Оплата труда студента | Обычно отсутствует | Частичная оплата от компании + стипендия |
| Уровень готовности выпускника | Требуется дополнительная адаптация | Высокий — уже имеет реальный опыт |
| Расходы компании на поиск кадров | Более высокие | Ниже благодаря сформированному резерву |
Преимущества дуальной формы для компаний и HR
Дуальная форма дает компаниям ряд конкретных преимуществ:
- Доступ к мотивированным и отобранным кандидатам еще во время обучения.
- Возможность непосредственно влиять на содержание подготовки специалистов с учетом потребностей компании.
- Значительное сокращение затрат на поиск, адаптацию и дополнительное обучение новых сотрудников.
- Формирование лояльности к компании с первых лет карьеры студента.
- Снижение текучести кадров среди молодых специалистов.
- Повышение качества рабочей силы без крупных инвестиций в корпоративное обучение.
По данным Министерства образования и науки, в 2026 году наибольшая активность участия компаний в дуальной форме наблюдается в Киеве, Житомирской и Львовской областях. Это подтверждает эффективность модели в регионах с развитым бизнесом.
Пошаговая инструкция по внедрению дуальной формы
- Проанализируйте кадровые потребности компании на 2–3 года вперед и определите приоритетные специальности.
- Найдите учебное заведение, которое готовит специалистов по этим специальностям, и предложите ему партнерство.
- Заключите договор о сотрудничестве с четким описанием прав, обязанностей, графика и условий оплаты.
- Назначьте наставников из числа опытных сотрудников и проведите их обучение.
- Разработайте график работы студентов (обычно 3–4 дня в неделю на предприятии).
- Обеспечьте безопасные условия труда и организуйте выплату частичной оплаты за выполненную работу.
- Проводите совместно с учебным заведением оценку результатов обучения каждый семестр.
- По завершении обучения предложите лучшим выпускникам трудоустройство.
Чек-лист для HR-менеджера перед стартом
• Определены кадровые потребности на 2–3 года и приоритетные специальности.
• Выбран учебный заведение-партнер и проведены переговоры.
• Подготовлен и согласован договор о сотрудничестве.
• Назначены и обучены наставники.
• Разработан график работы студентов.
• Обеспечено соблюдение требований охраны труда.
• Определены размер и порядок частичной оплаты труда.
• Подготовлена система совместной оценки результатов обучения.
Вызовы для компаний и способы их преодоления
Некоторые работодатели колеблются относительно участия в дуальной форме обучения из-за бюрократических процедур и дополнительных расходов. Основные вызовы:
- Необходимо тратить время на заключение договоров и координацию с учебным заведением.
- Расходы на оплату труда студентов и работу наставников.
- Риск того, что студент после обучения уйдет к конкуренту.
Эти вызовы решаются следующим образом:
- Начинайте с одной-двух специальностей и одного учебного заведения — это сокращает бюрократию.
- Рассматривайте оплату студентам как инвестицию, а не расход — выпускники уже адаптированы.
- Предлагайте конкурентные условия трудоустройства лучшим выпускникам — это повышает лояльность.
Практические примеры из украинской практики
Строительная компания во Львовской области заключила договор с местным колледжем. Студенты третьих курсов три дня в неделю работают на объектах под руководством наставников. После выпуска 70 % участников программы получили предложения о трудоустройстве. Компания отмечает, что время адаптации новых сотрудников сократилось вдвое.
IT-компания из Киева запустила дуальную программу для студентов технических специальностей. Студенты совмещали обучение с работой над реальными проектами. Через год компания трудоустроила 12 выпускников, которые уже владели корпоративными стандартами и инструментами.
Рекомендации для HR-менеджеров
Начинайте с малого — одной специальности и одного учебного заведения. Это позволит отработать процесс без значительных затрат.
Привлекайте в качестве наставников сотрудников, которые сами недавно начинали карьеру. Они лучше понимают потребности студентов.
Регулярно проводите совместные совещания с представителями учебного заведения для корректировки программы с учетом реальных потребностей компании.
После первого выпуска обязательно проанализируйте результаты: сколько студентов трудоустроились, насколько быстро адаптировались и каков уровень их производительности по сравнению с другими новыми сотрудниками.
HR-директора компаний, которые уже работают по дуальной форме, отмечают: главное условие успеха — четкая коммуникация между компанией и учебным заведением и реальная заинтересованность в будущем трудоустройстве выпускников.
Руководители предприятий советуют не воспринимать дуальную форму как благотворительность или социальный проект. Это инвестиция в будущие кадры, которая окупается уже через 12–18 месяцев после трудоустройства выпускников.
Вывод
Дуальная форма обучения в 2026 году становится мощным инструментом для компаний, которые стремятся сформировать качественный кадровый резерв и сократить расходы на поиск и адаптацию молодых специалистов. Начните с анализа кадровых потребностей и поиска партнера среди учебных заведений — это первый и самый важный шаг к созданию эффективной системы привлечения талантливой молодежи.
Романюк Наталія